3ème Ecole d'été de l'Institut français de Russie

L'Institut français de Russie a organisé sa 3ème Ecole d'été à Ekaterinbourg du 26 au 28 juin 2017. Ce séminaire s'est concrétisé grâce aux partenaires de ce projet :

 

Cette 3ème édition de l'Ecole d’été a réuni 133 enseignants venus d’une quarantaine de villes de Russie. Les participants à ce séminaire ont pu d’une part bénéficier d’ateliers de formation et d’autre part se rencontrer, échanger et mutualiser bonnes pratiques et initiatives réussies.

L’Ecole d’été a été inaugurée le lundi 26 juin par le Vice-Recteur de l’Université, le Directeur de l’Ecole Supérieure d’Economie et de Management, une représentante du Ministère de l’Education de la ville, Le Consul Général de France à Ekaterinbourg et le Conseiller de Coopération et d’Action Culturelle. Ce fut l’occasion pour chacun de rappeler le rôle essentiel joué par les enseignants du secondaire dans le développement et la promotion de la langue française en Russie. 

Lors de la séance plénière du lundi 26 juin, Olivia Gentet et Athanase Shungu (CLA) ont fait une présentation du CLA de Besançon. Yulia Shutova (école 1248 de Moscou) et Irina Sviridova (école 1449 de Moscou) ont évoqué la francophonie  notamment les Jeux de la francophonie 2017 organisés à Moscou. Claudine Mocnik a annoncé le lancement de la page Russie de la plateforme IFprofs et en a fait une présentation. Des représentantes des maisons d'édition Hachette et Didier ont présenté leurs dernières publications dans le domaine du FLE. 

Album photo : ouverture officielle et séance plénière du 26 juin

 
 
Album photo : cocktail d'ouverture (1)
 
 
Album photo : cocktail d'ouverture (2)
 
 
Album photo : remise attestations RLF junior
 
 
 
Six parcours de formation ont été proposés aux participants du séminaire
 
Parcours 1 : préparer ses élèves au EGE, aux Olympiades et certifications DELF
Formateurs : V. Nikolaeva (Université Pédagogique de la ville de Moscou) et C. Mocnik (IFR)
Ce parcours répondait à l’une des préoccupations majeures des enseignants : la préparation de leurs élèves aux examens nationaux.
 
Parcours 2 : Pédagogie active et approche actionnelle avec les publics enfants et adolescents
Formateurs : O. Gentet (CLA de Besançon) et T. Tchistiakova (IFR)
Ce parcours avait pour objectif de fournir aux enseignants des pistes et outils méthodologiques afin qu’ils développent une approche actionnelle dans leur classe et s’attachent ainsi à « mettre en action » leurs élèves.
 
Parcours 3 : Mettez à jour votre français !
Formateurs : M. Shelepova (Université Fédérale de l’Oural) et Léo Morot (Gymnase 3 de Samara)
Enseigner une langue qui n’est pas sa langue maternelle implique des efforts constants de perfectionnement et la mise en place de stratégies pour parfaire sa maîtrise de la langue. Ce parcours répondait à ces 2 objectifs : perfectionnement linguistique et optimisation des stratégies d’apprentissage au quotidien.
 
Parcours 4 : Motiver un public adolescent pendant les premiers apprentissages
Formateurs : E. Tchetchil (Université classique d’Orel) et V. Damay-Vissuzaine (Université de Krasnoïarsk)
Ce parcours proposait des outils et techniques afin de rendre dynamique, attrayant et motivant un cours de français LV2, destiné à des adolescents parfois peu convaincus de la pertinence de cette discipline.
 
Parcours 5 : Introduire la francophonie en classe de FLE à partir de documents authentiques
Formateurs : E. Bernigaud (IFR) et V. Tellier (IFR)
Ce parcours visait à introduire une dimension francophone dans l’enseignement du français par le biais de documents authentiques. Les participants ont ainsi appris à sélectionner des documents authentiques pour en faire des supports didactiques exploitables dans leur classe de français
 
Parcours 6 : Concevoir un scénario pédagogique communic’actionnel grâce au web2.0 
Formateurs : A. shungu (CLA de Besançon) et Y. Glukhova (Université pédagogique Herzen de Saint Pétersbourg)
L’objectif de ce module était de permettre aux enseignants de se familiariser avec les  différents outils du web 2.0 (blogs, réseaux sociaux, plateforme moodle, etc.) afin d’exploiter au mieux leur potentiel dans le cadre de leur classe de français.
 
Les fiches pédagogiques et supports seront disponibles sur IFprofs Russie cet automne.
 
Album photo des parcours