Dossier climat (7) : qu'est-ce qu'on peut faire ? (B1-B2)

A partir d'une infographie éducative réalisée par le Ministère de l'écologie, du développement durable et de l'énergie de la France, nous vous proposons de réfléchir au comportement qu'il est possible à chacun d'adopter pour lutter contre le changement climatique, et aux mesures prises par le gouvernement français.

 

Mise en route

 

Proposez une séance de remue-méninges à vos élèves :

1. Depuis la révolution industrielle, les hommes rejettent trop de gaz à effet de serre dans l'atmosphère : il y a trop de pollution. Vous sentez-vous concerné par ce problème ? Que faites-vous au quotidien pour diminuer la pollution ?

2. Chacun d'entre nous fait des efforts, et c'est bien. Pensez-vous que les Etats et gouvernements doivent aussi prendre des mesures ? Lesquelles ?

3. Si vous deviez choisir un animal pour incarner le réchauffement climatique, lequel choisiriez-vous ? Pourquoi ?

 

Etude d'une infographie

 

Proposez à vos élèves ou étudiants la lecture de l'infographie suivante : http://www.votreenergiepourlafrance.fr/le-changement-climatique-quest-ce...

Téléchargez la fiche d'activités.

 

Prolongements

 

1. Débat : choisissez l'une des deux thèses suivantes, préparez vos arguments, puis organisez un débat.

  • Ce sont les Etats qui doivent prendre des décisions pour lutter contre le changement climatique.
  • La lutte contre le réchauffement climatique n'est pas une affaire politique : les lois ne servent à rien. Ce sont les habitants de la terre qui doivent changer leur mode de vie.

2. Dialogue des cultures

Faites une recherche sur le smesures prises par l'Etat russe pour lutter contre l'effet de serre. Organisez parallèlement un sondage pour connaître l'avis de vos camarades de classe. Présentez à un ami français le résultat de votre recherche.

 

Cette fiche pédagogique a été réalisée dans le cadre du concours Enseignants de demain 2015, avec la participation de

  • Maria Slautina, Université pédagogique d'Etat d'Ekaterinbourg
  • Evelina Ziolo, Université technique d'Etat de Magnitogorsk
  • Anna Kholopova, Université d'Etat de Syktyvkar
  • Ekaterina Zhinkina, Université d'Etat de Kemerovo
  • Alexandra Savenkova, Université d'Etat de Saint-Pétersbourg