Dossier climat (9) : France et Russie à l'abri ? (A2-B2)

Français et Russes peuvent avoir le sentiment que le réchauffement climatique ne les concerne que de très loin : un ou deux degrés supplémentaires pourraient même ne pas être désagréables. Mais le réchauffement climatique n'a pas pour seule conséquence la hausse des températures : il entraîne également la montée du niveau des mers et l'augmentation des précipitations dans les zones où se situent la France et la Russie. (voir à ce sujet notre fiche 6 "Comprendre le réchauffement climatique"). C'est cette réalité que ce dossier tente de faire saisir aux élèves et étudiants.

 

première activité : Paris et Saint-Pétersbourg sous les eaux

 

Montrez à vos élèves les deux photos suivantes. Où et quand ont-elles été prises ? Faites des hypothèses.

 

 

Réponse : la première a été prise à Paris en 1910, la seconde à Saint-Pétersbourg en 1924.

Vocabulaire :

  • crue, montée des eaux, fleuve, pluie, précipitation, des précipitations inhabituelles, montée du niveau de la Seine / de la Neva, inonder / inondation, déluge, engloutir,
  • barque, bateau, pont, passerelle, rames
  • victime, noyé / se noyer, mort, sinistre / sinistré, dégât, dégâts des eaux, coût des réparations, construction / déconstruction / recontruction, monuments, patrimoine

 

1. Paris 1910 : réalisez une exposition

Vous pouvez ensuite proposer à vos apprenants de choisir une photo de la crue de 1910 à Paris sur le site pariszigzag. Vous leur demanderez de chercher une photographie contemporaine du même lieu et de comparer les deux photos et de rédiger une ou deux phrases de présentation, que vous corrigerez. Organisez ensuite une exposition dans la classe, avec les photos mises en regard et les commentaires de vos élèves.

N.B. : vous pouvez vous inspirer du dossier préparé par Viktoria Nikolaeva sur l'analyse des documents photographiques en classe de FLE.

2. Saint-Pétersbourg : préparez un article d'informations

Vous pourrez également faire une recherche sur les grandes crues qu'a connu Saint-Pétersbourg en 1824, 1924, 1955... Savez-vous qu'une stèle en porte la mémoire, près du pont bleu sur la Moïka ? Proposez à vos apprenants de faire une recherche sur les crues de Saint-Pétersbourg, et de rédiger un article en français pour expliquer ce phénomène à de jeunes Français. Si vous avez la chance d'habiter Saint-Pétersbourg, vous pouvez proposer à vos apprenants de faire un reportage photo : de nombreuses plaques, dans les rues de la ville, indiquent le niveau maximal de la montée des eaux. Comment la Russie se protège-t-elle de la montée des eaux à venir ? Les solutions adoptées sont-elles écologiques ? Ecartent-elles tout risque d'inondation ? Outre Saint-Pétersbourg, y a-t-il d'autres villes ou régions menacées en Russie ?

 

Seconde Activité : La montée des eaux liée au réchauffement climatique

 

Pour comprendre en quoi le réchauffement climatique augmente les risques d'inondation des zones côtières, nous vous proposons également l'étude de l'article de Camille Jourdan, « Le réchauffement climatique n'épargne pas la France : le Mont Saint-Michel sera sous l'eau d'ici 2.000 ans », Slate.fr, 2014.

1. Quel patrimoine français pourrait disparaître d'ici 2000 ans ?

Identifiez sur la carte suivante Le Havre, Bordeaux, Arles. Placez approximativement Le Mont-Saint-Michel (au large de Saint-Malo), Saint-Emilion (sur la Dordogne, non loin de Bordeaux), la côte vendéenne (Les Sables-d'Olonne y sont situés), le delta du Rhône (Arles en est la capitale).

2. Quels territoires français sont menancés dès 2100 ?

Imprimez et complétez la carte suivante, représentant la France d'Outre-mer. Ils complèteront les étiquettes et colorieront en rouge les territoires directement menacés par la montée des eaux.

 

Cette fiche a été réalisée dans le cadre du concours Enseignants de demain, avec la participation d'Alina Akopova (Université d'Etat de la Région de Moscou).