Cinéma

Le cinéma est un support d'une grande richesse pédagogique, tant sur le plan linguistique que sur le plan culturel. Il constitue désormais une ressource incontournable pour le cours de FLE. C'est pourquoi l'Institut français de Russie a créé un programme spécifique d'éducation à l'image, « Ecoles au cinéma – Russie ».

  • Le Centre du cinéma documentaire et de l’image animée a créé trois programmes d’éducation à l’image, « Ecole et cinéma », « Collège au cinéma », « Lycéens et apprentis au cinéma ». Pour chacun de ces programmes, des fiches et dossiers pédagogiques (pour les élèves et pour les enseignants) ont été réalisés. Une mine d’informations à consulter.
  • L’Institut français d’Allemagne réalise, dans le cadre du programme Cinéfête, des dossiers pédagogiques.
  • De nombreux sites consacrés au français langue étrangère proposent des ressources ou des sitographies. On pourra ainsi consulter Lepointdufle.net ; francparler.org ; insuf-fle.
  • Le site allocine.fr permet d’accéder à de nombreux documents exploitables en cours de FLE.
  • Le site les-courts-metrages.fr recense les courts-métrages présents sur Internet.
  • Le site personnel d’Isabelle Servant, cinemafrancais-fle.com, propose de nombreux conseils pour les néophytes.
  • Le site Ciclic propose un vocabulaire de l'analyse filmique d'après un cours de Laurence Moinereau.

Pour aller plus loin, on pourra lire ces deux articles :

À partir d’un travail de recherche sociologique, mené auprès d’enseignants de français entre 2002 et 2006, l’enquête met en évidence les représentations que les professeurs de français ont actuellement à l’égard de l’enseignement du cinéma dans le contexte scolaire. Il s’agit moins ici de proposer une didactique du cinéma que de mettre à jour les représentations des enseignants de français à l’égard du film, représentations qui les conduisent, parfois à leur insu, à éluder le film. Ces représentations font apparaitre des sentiments mêlés. Si l’étude du cinéma semble être d’un apport réel au cours de français, une relative méfiance des enseignants à son égard subsiste néanmoins. Ces représentations pourraient expliquer, ne serait-ce que partiellement, les difficultés de l’entrée du cinéma dans les cours de français.

Ressources pédagogiques